美好的人生 字幕剧情介绍:任老师的诗有自己的美学符号,这些美学符号是理解他的诗的钥匙。《很少有哪一个少女的身姿不被乐善桥曲线无情解构》这首诗的美学符号,就是曲线。有一次聊天时我问任老师:“极简地来说,人类是否用两种符号就可以标明,男性为直线,女性为曲线?”任老师点头。知道了这条曲线,再品读这首诗,你只须关注这条曲线在诗中的变化和延伸,即可发现生命的顿挫与飞升。童年时(6岁),“他”即遭遇与母亲的分离,对母亲的记忆只剩下几条曲线:母腹中的记忆,是子宫那条曲线——生命中的第一条曲线;婴儿期的哺育,是乳房那条曲线;个体成...