我疑问让儿子陷入了沉思，在确定自己的建议并不可行后，儿子仰着头向我提出了一个差点惊掉我下巴的要求，“妈妈，要不你也开个‘巴学园’（《窗边的小豆豆》中，小主人公就读的学校名叫“巴学园”）吧，也用电车当教室，也别给我们规定必须先上什么课，再上什么课。”
“这个……妈妈考虑考虑，毕竟开一个学校的成本有点大，而且万一招不到学生，那妈妈可就赔钱了。”我哭笑不得地对儿子许下了“承诺”。
虽然没过多久，儿子就忘了让我开学校的要求，但是从那以后，我了解到，孩子有自己掌控学习方式的欲望，家长和学校的方式再好，如果不被孩子接受，那对孩子的学习也起不到促进的作用。就像彤彤的妈妈一样，她总是希望彤彤按照她的方式进行学习，认为自己的才是正确的，才是最有效率的，殊不知孩子的方式也没有错，而且让孩子按照自己的学习方式学习，孩子才能够享受其中。作为孩子最信任和最依赖的人，当我们发现孩子的学习方法不够科学时，及时帮助和鼓励，告诉孩子一些行之有效的学习方法是对的，但是绝不能将自己的方法生搬硬套地用在孩子身上，毕竟每个人的学习习惯和思维方式不同，家长的学习方式未必就适合孩子。
