下面我们以高中《经济生活》“商品价格的形成”复习课为例说明主动学习的一般结构和过程。
（1）确定目标。正如前面我们所说，教学目标应具体可观察，目标是学生学习行为的结果，而不是教师的施教行为的描述。“商品价格的形成”复习的内容目标，就是要引导学生理解商品价格的形成因素，提高其辩证分析问题的能力。
（2）创设情境。教师要提出一些具体材料，让学生对这些材料从混沌到逐渐清晰，然后能把握住比较明显的信息；此时学生对整体材料的认识还不完整、不深刻。如下列情境：
材料1 随着科学技术的发展，我国生产移动电话的劳动生产率不断提高。近年来，移动电话的价格明显下降，当年上万元的目前最便宜的只要几百元，然而，移动电话机的价格再跌也不可能跌至一个玩具移动电话机的价格。（材料说明了商品价格波动的根本原因是商品价值的变化）
![春风又绿江南岸[电影解说]](https://img.lzzyimg.com/upload/vod/20241109-1/433ca9a1fc7774dc7519e3f5299ce5a0.jpg)
